هدفت هذه الدراسة إلى إيجاد العلاقة بين المهارات القيادية وتقدير الذات لدى رؤساء الجامعات الأردنية؛ إذ اشتملت عينة الدراسة على جميع رؤساء الجامعات الأردنية للعام الجامعي 2012/2011، وعددهم 30 رئيسا، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للأدب النظري المتعلق بمتغيري الدراسة، وقام بتطوير أداتين لجمع البيانات: إحداهما للكشف عن درجة ممارسة عينة الدراسة للمهارات القيادية، والثانية للوقوف على درجة تقدير الذات لديهم. وقد أفرزت النتائج درجة عالية في ممارسة هذه الفئة للمهارات القيادية، ودرجة عالية في توافر مؤشرات تقدير الذات، في حين لم يظهر أثر دال إحصائيا لكل من التخصص، ونوع الجامعة في هذه النتائج، كما ظهرت علاقة ارتباطية إيجابية عالية عند مستوى الدلالة 0,01 بين المهارات القيادية وتقدير الذات. وبناء على هذه النتائج أوصى الباحث بتبني أسس علمية تستند إلى درجة امتلاك الأفراد للمهارات القيادية، ومؤشرات تقدير الذات في اختيار القيادات المؤسسية، وتطوير اختبارات واستراتيجيات للكشف عن تلك المهارات وصقلها، وتعزيز مفهوم الذات لدى الأفراد.

This study aimed to find the relationship between leadership skills and self-esteem of the Jordanian universities presidents. The sample of the study included all Jordanian universities presidents for the academic year (2011/2012) counting 30 presidents .The researcher used the analytical descriptive approach to theoretical literature related to the two variables of the study, and developed two questionnaires to collect data: one to detect the degree of implementation of leadership skills, and the other to determine the self-esteem degree. Findings revealed a high level in the implementation of these categories of leadership skills and high level in availability of self-esteem indicators. There was no statistically significant difference due to specialty and type of the university. Also, high positive correlation (p. 0.01) between the leadership skills and self-esteem was found. The indicators of self-esteem may be used in choosing institutional leaders and developing strategies, tests to refine those skills, and enhancing the self concept.