Recep Tayyip Erdogan University Graduate School of Social Sciences Department: Department of Elementary EducationThesis Type: Master Thesis Supervisor: Assist. Prof. Dr. Nimet PIRASAAuthor: Meryem UZUN Year: 2019 Pages: 213ABSTRACTTEACHING MATHEMATICS WITH CONCRETE MATERIALS: REFLECTION OF INSERVICE EDUCATIONIn this study, it is aimed to examine the effect of in-service training given to middle school mathematics teachers, which is enriched with concrete material (CM) supported activities, on teachers' frequency of using materials, their opinions, knowledge and skills.Nine mathematics teachers working in the province of Rize, were included in this study. Teachers' opinions about the use of CM were taken and in-service training course was given to them. In the course, sample activities were presented to teachers through the worksheets regarding how to integrate CM into their lessons. Subsequently, teachers' opinions about the use of concrete materials were taken and they were asked to design sample activities. The data obtained from the research were analyzed by using qualitative methods. According to the findings of the research, it was determined that the teachers started to think more positively about the use of concrete materials at the end of the course. In addition, the teachers experienced how to integrate CM usage into the education process.

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüAna Bilim Dalı: Temel Eğitim Anabilim DalıTez Türü: Yüksek Lisans TeziDanışman: Dr. Öğr. Üyesi Nimet PIRASAHazırlayan: Meryem UZUNYıl: 2019Sayfa Sayısı: 213ÖZETORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE SOMUT MATERYAL KULLANIMI: HİZMET İÇİ EĞİTİMDEN YANSIMALARBu çalışmada Somut Materyal (SM) kullanımına yönelik tasarlanan hizmet içi eğitim (HİE) kursunun ortaokul matematik öğretmenlerinin SM kullanımına ve SM kullanım sıklığına yönelik görüşlerinde meydana getirdiği değişimi belirlemek ve öğretmenlerin bu süreçte edindikleri bilgi ve becerileri tespit etmek amaçlanmıştır.Araştırmaya, Rize ilinde görev yapmakta olan dokuz ortaokul matematik öğretmeni katılmıştır. Öğretmenlere SM kullanımına yönelik görüşleri alındıktan sonra HİE kursu verilmiştir. Kursta öğretmenlere SM'yi derslerine nasıl entegre edeceklerine ilişkin çalışma yaprakları (ÇY) üzerinden örnek etkinlikler sunulmuştur. Devamında SM kullanımına yönelik görüşleri alınmış ve örnek etkinlikler tasarlamaları istenmiştir. Çalışmadan elde edilen veriler, nitel yöntemler kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre kurs bitiminde SM kullanımı ile ilgili görüşlerin olumlu yönde değiştiği ve SM kullanımının eğitim sürecine nasıl entegre edileceğinin tecrübe edildiği belirlenmiştir.