The aim of this research is to search the levels of using the educational Technologies and materials in the point of age, gender, seniority, inservice training variables of the physical training teachers working in Zonguldak province.162 (32 female, 130 male) permanent physical training teachers who work in Zonguldak province in 2007 ? 2008 academic year has participated this research.In data collecting form there has been four items for their personal information and twelve items for their using educational technologies and materials.In the analyzing of the collected datas frequency (f) and percentage values (%) has been utilized. Also in the analyzing of the data, chi-square (X2) technique has been utilized. Meaningfulness rank has been determined as p < 0.05.A significant difference has been found between the participant physical education teachers? age variable and their using board (p<0.01), video (p<0.05), computer (p<0.05), cd/video casette related to physical training lessons (p<0.01), tape recorder (p<0.01). There hasn?t been found a difference between other educational technologies and materials.A significant difference has been found between the participant physical education teachers? gender variable and their using video camera (p<0.05), source books (p<0.01), magazine (p<0.05). There hasn?t been found a difference between other educational technologies and materials.A significant difference has been found between the participant physical education teachers? seniority variable and their using computer (p<0.01), internet (p<0.01), cd/video casette (p<0.01) related to physical training lessons, scale models related to physical training lessons. There hasn?t been found a difference between other educational technologies and materials.A significant difference has been found between the participant physical education teachers? inservice training variable and their using board (p<0.01), computer (p<0.01), internet (p<0.01), cd/video casette related to physical training lessons (p<0.01), source book (p<0.01). There hasn?t been found a difference between other educational technologies and materials.Physical training teacher?s age, seniority, gender and inservice trainings should be taken into consideration while encouraging them to use educational Technologies and materials.

Bu araştırmanın amacı, Zonguldak il ve ilçelerinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin öğretim teknolojileri ve materyallerini kullanma düzeylerini belirleyerek, yaş, cinsiyet, meslek kıdemi ve hizmet içi eğitim değişkenleri açısından incelemektir.Araştırmaya 2007?2008 eğitim öğretim yılında Zonguldak il ve ilçelerindeki devlet okullarında görev yapan kadrolu 162 (32 Kadın, 130 Erkek) beden eğitimi öğretmeni katılmıştır.Araştırmada kullanılan bilgi toplama formunda öğretmenlerin kişisel bilgilerine yönelik 4, öğretim teknolojileri ve materyallerinin kullanımına yönelik 12 madde bulunmaktadır.Toplanan verilerin çözümlenmesinde, frekans (f) ve yüzde (%) değerlerinden yararlanılmıştır. Ayrıca verilerin çözümlenmesinde ki-kare (X2) tekniği kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p < 0.05 olarak belirlenmiştir.Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmenlerinin yaş değişkeni ile tahta (p<0.01), video (p<0.05), bilgisayar (p<0.05), beden eğitimi dersleri ile ilgili cd/video kaset (p<0.01), kasetçalar (p<0.01) kullanımı arasında manidar fark bulunmuştur. Diğer öğretim teknolojisi ve materyalleri arasında fark bulunmamıştır.Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmenlerinin cinsiyet değişkeni ile video kamera (p<0.05), kaynak kitaplar (p<0.01), dergi (p<0.05) kullanımı arasında manidar fark bulunmuştur. Diğer öğretim teknolojisi ve materyalleri arasında fark bulunmamıştır.Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmenlerinin meslek kıdemi değişkeni ile bilgisayar (p<0.01), internet (p<0.01), beden eğitimi dersleri ile ilgili cd/video kaset (p<0.01), beden eğitimi dersleri ile ilgili maket (p<0.01) kullanımı arasında manidar fark bulunmuştur. Diğer öğretim teknolojisi ve materyalleri arasında fark bulunmamıştır.Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmenlerinin hizmet içi eğitim değişkeni ile tahta (p<0.01), bilgisayar (p<0.01), internet (p<0.01), beden eğitimi dersleri ile ilgili cd/video kaset (p<0.01), kaynak kitap (p<0.01) kullanımı arasında manidar fark bulunmuştur. Diğer öğretim teknolojisi ve materyalleri arasında fark bulunmamıştır.Beden Eğitimi öğretmenlerinin öğretim teknolojisi ve materyalleri kullanımının teşvikinde yaş, meslek kıdemi, cinsiyet ve hizmet içi eğitimleri dikkate alınmalıdır.