يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن "الإبداع وسمات الشخصية : كدراسة مقارنة بين المعتمدين والمستقلين عنالمجال الإدراكي من طلاب المرحلة الثانوية بالرياض "وتكونت العينة النهائية من 199 طالباً وطالبة من المرحلة الثانوية بالرياض ، بواقع ( 100 طالب – 99 طالبة)وقد بلغ متوسط اعمار العينة النهائية 17.213 سنة وانحراف معيارى 0.983 ، وتمت معالجة البيانات إحصائياباستخدام برنامج +SPSS13-PC،توصل البحث إلى النتائج التإليه :- بالنسبة للفرض الأول " لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المستقلين /المستقلات عن المجال الإدراكي وبين المعتمدين /المعتمدات عن المجال الإدراكي في المثابرة " ، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين والمعتمدين عن المجال الإدراكي في المثابرة لصالح المعتمدين ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الإناث المعتمدات وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي في المثابرة لصالح المعتمدات ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي في المثابرة لصالح المستقلين ، ولا توجد فروق بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي و بين المعتمدات عن المجال الإدراكي في المثابرة ، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المعتمدات عن المجال الإدراكي في المثابرة، لصالح المعتمدين عن المجال الإدراكي،كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي في المثابرة لصالح المعتمدين. الفرض الثاني " لاتوجد فروق بين المستقلين /المستقلات عن المجال الإدراكي وبين المعتمدين / المعتمدات عن المجال الإدراكي في التفكير الإبداعي " حيث أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين وبين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي لصالح المستقلين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلين ،كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي وبين المعتمدات عن المجال الإدراكي لصالح الذكور المستقلين،كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المعتمدات عن المجال الإدراكي ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الإناث المعتمدات وبين المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلات، ولا توجد فروق بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي . الفرض الثالث " لاتوجد فروق بين المستقلين /المستقلات عن المجال الإدراكي وبين المعتمدين /المعتمدات عن المجال الإدراكي في الطلاقة الفكرية "، حيث أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين وبين الذكورالمعتمدين عن المجال الإدراكي لصالح المستقلين ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الإناث المعتمدات وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلات ،ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي والإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلات ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي و المعتمدات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلين.كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلات ،ولا توجد فروق بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المعتمدات عن المجال الإدراكي . الفرض الرابع " لاتوجد فروق بين المستقلين /المستقلات عن المجال الإدراكي وبين المعتمدين /المعتمدات عن المجال الإدراكي في المرونة الفكرية" ، حيث اسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين وبين الذكورالمعتمدين عن المجال الإدراكي لصالح المستقلين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الإناث المعتمدات وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلات ،كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المعتمدات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلين، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلات ،ولا توجد فروق بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المعتمدات عن المجال الإدراكي ،كما لا توجد فروق بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي . الفرض الخامس " لاتوجد فروق بين المستقلين / المستقلات عن المجال الإدراكي وبين المعتمدين / المعتمدات عن المجال الإدراكي في الأصالة "،ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين وبين الذكورالمعتمدين عن المجال الإدراكي لصالح المعتمدين ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الإناث المعتمدات وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المعتمدات ، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المعتمدات عن المجال الإدراكي لصالح المعتمدين الذكور ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المعتمدين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المعتمدين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي وبين الإناث المستقلات عن المجال الإدراكي لصالح المستقلين، ولا توجد فروق بين الذكور المستقلين عن المجال الإدراكي وبين المعتمدات عن المجال الإدراكي .

Development of creative thinking abilities of individuals in general and of school students in particular became among the important educational objectives which societies seek to achieve through their intentional and unintentional educational programs, especially the developing countries which aim at corresponding with progress and promotion. Torrance confirmed the necessity of understanding the development of creative thinking capabilities of young children as a general objective of education. Hence, the present study was conducted to reveal “ creativity and personality traits: a comparative study between the dependent and independent of cognitive field of the male and female students of secondary school in Riyadh by ( 100 male student – 99 female student) the data was processed statistically by using SPSS 13 –PC + program. The study concluded to the following results: As for the first hypothesis: “There are no significant differences of statistical significance between male and female independents of the cognitive field and the female and male dependents of the cognitive field in persistence.” The results have showed that there are differences of statistical significance at the function level 0.01 between the independent and dependent males of the cognitive field in persistence for the favour of the male dependents. There are differences of statistical significance at the function level 0.05 between female dependents and independents of cognitive field in persistence for the favour of the female dependents. Moreover, there are differences of statistical significance at the function level 0.05 between independent males of cognitive field and independent females of cognitive field in persistence for the male independents. There are no differences between independent males of cognitive field and female dependents of cognitive field in terms of persistence. There are differences of statistical significance at the function level of 0.01 between male dependents of cognitive field and female dependents of cognitive field in terms of persistence for favour of the male dependents of cognitive field. There are differences of statistical significance at the function level of 0.01 between male dependents of cognitive field and female independents of cognitive field in terms of persistence for favour of the male dependents