هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مناهج التربية الإسلامية المطورة في تنمية قيم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في تربية اربد الثالثة، وذلك عن طريق الإجابة عن سؤال الدراسة الرئيس الآتي: ما دور مناهج التربية الإسلامية المطورة في تنمية قيم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في تربية اربد الثالثة؟ تكونت عينة الدراسة من (55) معلماً ومعلمة، وأظهرت النتائج أن درجة تنمية منهاج التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين بتربية اربد الثالثة كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.36)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأوصى الباحثان بضرورة ترسيخ قيم المواطنة الصالحة والسعي لتعزيزها في نفوس الطلاب من خلال موضوعات مناهج التربية الإسلامية وكذلك الاستفادة من الخبرات الجامعية في هذا المجال. الكلمات الدالة: مناهج التربية الإسلامية، قيم المواطنة الصالحة، المرحلة الأساسية العليا.

This study aims to uncover the role of developing Islamic education methods to increase the citizenship's value, in the primary schools according to the teachers' point of view (in third Irbid educational site). This study has been answered the main questions: This study aims to uncover the role of developing Islamic education methods to increase the citizenship's value. The sample of the study contain (55) female and male teachers. The result shows the degree of developing the Islamic educational methods in primary stage were medium (3.36). The study also shows there are statically differences to the certificate or the teacher and the years of experiences. The researchers urge to develop the value of good citizenship and try to enforce them in the students through Islamic educational and take care with university experiences in the field. Keywords: Islamic Education Methods, Values, good citizenship, primary schools.