Article Details

القيم في مجال التربية و التعليم
Document Type:
Publication Date:
Document Language:
Document ID (Org No.):
Frequency:
pISSN:
Descriptors:
Abstract

فيما لاشك فيه أن للقيم دوراً مهماً في تكوين شخصية الفرد تكويناً فعالاً في نضجها وبلورتها في مواقف حياتية مختلفة. إن وظيفة المدرسة خطيرة يميزها موضوعها الذي هو الإنسان الذي تحضنه في أكثر مراحل حياته أهمية، والمدرسة تميزها أدواتها ووسائلها، وهي المعارف والقيم، وأهدافها التي هي تكوين الإنسان الصالح المصلح الذي يحمل المعارف والقيم والمبادئ، ومن ثم فإن الرهان قائم على المؤسسة التربوية في بلوغ ذلك الهدف، إلا أن تنمية القيم في المدرسة اليوم، يطرح إشكالات عدة، سواء على مستوى علاقة القيم بالممارسة، أو على مستوى مقاربتها البيداغوجية والمنهجية، وتكريسها في الحياة المدرسية، يتمثل هذا الإشكال من حيث الممارسة، كيفية تحقيق المدرسة لوظيفتها التربوية في التنشئة الاجتماعية، عبر أساليب إيصال المناهج والبرامج الدراسية والتكوينية بكل مكوناتها الإنسانية والاجتماعية والنفسية. ومن المؤسسات التربوية المهتمة بهذه الممارسة (إكتساب القيم) هي المدرسة أو قلعة المجتمع الحصينة التي تحافظ على وجوده وبقاءه،وذلك من خلال مناهجها التربوية الدراسية المختلفة،فالمتعلم يكتسب مرجعيةً تحدد مساراته السلوكية المختلفة في المواقف المختلفة بحسب القيم التي يتبناها في حياته الخاصة والعامة،فالقيم التربوية هي التي تحدد الإيديولوجية العامة للمجتمع أو ما تسمى بالسياسة التربوية العامة للدولة، وهي ما تولد منظومةً قيمية تربوية تزرعها في أفرادها المتعلمين.

Les valeurs morales ont sans doute‘un rôle très important dans la construction de la personnalité de l’individu،une construction efficace en sa maturité et son élaboration dans des différentes stations de vie parmi ces établissements éducatifs intéressés de cette réalisation (l’acquis des valeurs) ،c est l’école on ce château protégé de la société ‘qui assure son escistence et sa continuation ،à travers ses différents programmes d’enseignement. L’apprenant apprit des repères qui définissent ses comportements dans les différentes stations ، selon les valeurs qu’il adopte dans sa vie personnelle ou génerale’les valeurs permettent de définir l’idiologie générale de la politique éducative générale de l’état qui guide à une organisation de la valeur éducative et l’intègre à ses individus(apprenants). L’école joue un rôle très danger en s’occupant à l’homme comme son objet ،et le prend en charge dans la phase la plus imporortant de sa vie l’école s’est calcifiée aussi par ses instruments et outils ،les savoir et les valeurs ،aussi ses objectifs de former le bon homme de demain qui apprit les connaissances ،les valeurs et les principes alors’l’enjeu est l’établissement éducatif(école)qui permet d’atteindre ces objectifs. Mai، le développement des valeurs au sein de l’école ،pose aujourd’hui ،plusieurs questionnement ،soit au niveau de la relation entre les valeurs et la réalisation ، on soit au niveau de sa proscimité pédagogique et méthodologique،et l’application dans l’école. Lette probe lémanique se manifeste dans la réalisation (pratique) ،la manière dont l’école réalise se fonction éducative du développement social،à travers les styles d’éscécution de méthodes et de programmes d’enseignement et de formation en toute leurs composantes hunaines’sociales et psychiques.

Issues