هدفت الدراسة الحالية إلى إنشاء برنامج تدريبي للطلبة والطالبات على اختبار القدرات العامة وذلك لتقليل أسباب التباين في نتائج الطلبة والطالبات بين اختبار مركز القياس والتقويم مقارنة بنتائج الثانوية العامة من وجهة نظر المعلمين والطلاب ومعرفة الفروق بين أداء المجموعة التجريبية وأداء المجموعة الضابطة وفقاً لمتغيرات البحث ومعرفة الفروق ايضا في أداء المجموعة التجريبية في اختبار القدرات العامة وفقاً لمتغير الجنس. ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم برنامج تدريبي للطلبة والطالبات باستخدام اختبار القدرات العقلية بقسمية الكمي واللفظي وكانت عينة البحث تتكون من (160) طالباً وطالبة قسموا الى نصفين من الذكور والإناث وكل نصف مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وقد أوضحت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للجزء اللفظي لصالح المجموعة التجريبية في اختبار القدرات العامة بالنسبة للبنين. ووجود فروق دالة إحصائياً بين كل من القياس البعدي للمجموعة التجريبية والقياس البعدي للمجموعة الضابطة في الجزء الكمي وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وجود فروق دالة إحصائياً بين كل من القياس البعدي للمجموعة التجريبية والقياس البعدي للمجموعة الضابطة في الدرجة الكلية وذلك لصالح المجموعة التجريبية للبنين. وجود فروق دالة إحصائياً بين كل من القياس البعدي للمجموعة التجريبية والقياس البعدي للمجموعة الضابطة في الجزء اللفظي وذلك لصالح المجموعة التجريبية للبنات. ووجود فروق دالة إحصائياً بين كل من القياس البعدي للمجموعة التجريبية والقياس البعدي للمجموعة الضابطة في الجزء الكمي وذلك لصالح المجموعة التجريبية للبنات. ووجود فروق دالة إحصائية بين كل من القياس البعدي للمجموعة التجريبية للبنات والقياس البعدي للمجموعة التجريبية للبنين في الدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية للبنات.

The present study aimed to establish a training program for male and female students on the test overall capacity so as to reduce the causes of differences in male and female students the results of the test measurement center and the calendar compared to the high school the results from the viewpoint of students and find out the differences between the experimental group's performance and the performance of the control group, according to the research variables and also knowing the differences in the performance of the experimental group to test the overall capacity according to gender. To achieve the objective of the study was a training program for male and female students using brainpower both parts quantitative and verbal test design and research sample was composed of 160 students divided into two halves, male and female and each half and a control group experimental group. These results showed the existence of significant differences between the average scores of the experimental group and control group differences in telemetric the verbal part of the experimental group in the general test capabilities for boys. And the presence of statistically significant differences between each of the telemetric experimental group and telemetric control group in the quantitative part in favor of the experimental group. The presence of statistically significant differences between each of the telemetric experimental group and telemetric control group in the total score in favor of the experimental group of boys. The presence of statistically significant differences between each of the telemetric experimental group and telemetric control group in the verbal part, to the experimental group for girls. The presence of statistically significant differences between each of the telemetric experimental group and telemetric control group in the quantitative part in favor of the experimental group for girls. The presence of statistically significant differences between each of the telemetric experimental group for girls and telemetric experimental group of boys in the total score for the experimental group for girls.