هدف البحث إلى تقويم محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM). وللتحقق من هدف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تحليل موضوعات الأعداد والعمليات عليها من خلال أداة تحليل المحتوى، ولقد تم بناؤها في ضوء معايير (NCTM)، وتكونت عينة الدراسة من موضوعات الأعداد والعمليات عليها، وقد بينت نتائج الدراسة عن أن درجة تحقق معايير (NCTM) في موضوعات الأعداد والعمليات عليها في محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي الفصل الدراسة الأول متدنية جدا، فقد كانت نسبة تحقق تلك المعايير لا تتعدى 13٪ وهي نسبة متدنية جدا وغير مقبولة تربويا، وفي ضوء تلك النتيجة قدم الباحث بعد التوصيات والمقترحات.

The purpose of this research is to evaluate 1st secondary mathematics textbook content in KSA according to NCTM standards. Descriptive analytical method was used in investigation, Default Numbers and calculations were analyzed through content analyze according to NCTM standards. The sample of the study consists of Default Numbers and calculations. The results showed that the realization of NCTM standards in 1st secondary mathematics textbook content is very low, the percentage don’t Exceed 13%, and this percentage is unacceptable in pedagogical field. So the searcher some recommendations and proposals.