البحث محاولة للكشف عن مدى اهتمام الجامعة كمؤسسة تعليمية اجتماعية ثقافية بالظواهر المهمة كالعولمة، ومدى احتوائها على وسائل تساعد الطلبة على معايشة مثل هذه الظاهرة، حيث يتفق الجميع على أنها أضحت متأثرة ومؤثرة في العملية التعليمية. وقد تحدد هدف البحث بمعرفة مدى إدراك الطلبة الجامعيين من الجنسين لبعض مفاهيم العولمة من خلال السياق الاجتماعي والثقافي الذي تعيشه المجتمعات الإنسانية اليوم، وكذلك أثر الجامعة ودورها في تنمية تلك المفاهيم بين الطلبة والطالبات. وللكشف عن مدى هذا الاكتساب تم تصميم استبانة لقياس مدى ذلك الاكتساب متضمنة الأبعاد التالية: المستوى الدراسي، والتخصص العلمي، والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية والثقافية بالجامعة، الجنس (طلاب - طالبات) كمتغيرات مستقلة، وكان مدى اكتساب مفاهيم العولمة يمثل المتغير التابع للبحث، ويتضمن بعض الأبعاد الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والتقنية للعولمة. ولتحقيق ذلك شمل البحث ٥٢٩ مفردة - من طلاب وطالبات جامعة الملك عبدالعزيز – ممثلة في كليات: العلوم والآداب والإدارة, ومن مختلف السنوات الدراسية. وقد أشارت النتائج إلى مدى تأثير البعد الثقافي في تكوين مفاهيم العولمة واكتسابها لدى الطالب الجامعي، وكان لكل من متغيري المشاركة في النشاطات الجامعية وتخصص الكلية أثر ذو دلالة معنوية على اكتساب الطلبة لمفاهيم العولمة، في حين لم يكن كذلك لمتغيري الجنس ونوعية النشاط الجامعي.

The main target of this study is reporting of KSA universities intrusting in some new and important phenomenon such as globalization and their activities which are helping their students to adapt with this new phenomena through the curriculum’s and participation in the students’ activities. The purpose of this study, based on a sample size of 529 males females from university students, it was to assess the acquisition of globalization concepts among King Abdulaziz University students. Students have been given a questionnaire that measured the views they held of globalization, their responses were analysed in terms of gender, school year, school discipline, and other factors of activities. Results indicated to the effect of discipline and degree of activity participation has a significant impact on student acquisition of globalization. While the gender, school year and kind of activity have no significant effect on globalization acquisition, At the same time, the study tried to clarify the greatest concept (dimension) from globalization acquisition by the University students but there is no differences between these dimensions.