تمثل التغذية الراجعة أهم عوامل التعلم لأنها تقوده تدريجيا نحو الإتقان، ولذلك هدف البحث إلى قياس أثر بعض أنماطها في الاحتفاظ، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بقياس أثر بعض أنماطها على عينة تألفت من( ٧٩ ) طالبا من الصف الثامن للتعليم الأساسي في مدارس محافظة ريف دمشق. وبعد أن صمم الباحث أدوات البحث عَمَدَ إلى تطويرها من خلال عرضها على التحكيم، ومن ثم قياس صدقها وثباتها، ومن ثم تجريبها الاستطلاعي بشقيه الزمري والجمعي، وبعد ذلك نفذ الباحث التجريب النهائي مستخدما لرصد نتائجه قوانين إحصائية متعددة.