تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق مديري مدارس التعليم العام - بنين - في مدينة الرياض لأسلوب الإدارة بالأهداف، ومدى أهمية تطبيقهم لهذا الأسلوب من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها. ولتحقيق هذا الهدف وضع الباحث عددا من التساؤلات للإجابة عنها وهي: 1- ما مدى تطبيق مديري مدارس التعليم العام – بنين - في مدينة الرياض لأسلوب الإدارة بالأهداف من وجهة نظر مديري ومعلمي مدارس التعليم العام – بنين – بمدينة الرياض ؟ 2- ما أهمية تطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف في مدارس التعليم العام – بنين - في مدينة الرياض من وجهة نظر مديري ومعلمي مدارس التعليم العام – بنين – بمدينة الرياض ؟ 3- ما الصعوبات التي تواجه تطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف في مدارس التعليم العام – بنين - في مدينة الرياض من وجهة نظر مديري ومعلمي مدارس التعليم العام –بنين – بمدينة الرياض ؟ 4-ما مدى اختلاف مديري مدارس التعليم العام – بنين - في مدى تطبيق وأهمية أسلوب الإدارة بالأهداف باختلاف متغيرات الدراسة: (الوظيفة، المؤهل، عدد سنوات الخبرة في العمل)؟ وللإجابة عن هذه التساؤلات استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي معتمدا على الاستبانة بعد تحكيمها والتأكد من صدقها وثباتها لجمع المعلومات الميدانية. تم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة وجمعها ومعالجة البيانات إحصائيا باستخدام: التكرارات، والمتوسطات، واختبار (تحليل التباين)، واختبار(ت)، ومعامل الارتباط (بيرسون)، ومعامل (الفاكرونباخ)، واختبار(شيفيه).