The objective of the current study having an predictive equation for the most important visual and motor perceptual skills that can contribute in readiness to writing skills. Study population: The study population consisted of 38 male and female pre-school children with age range of 5-6 years. Methods: Every child underwent Good-Enough drawing test, visual perceptual skill test, Dayton measure to motor sense awareness and readiness to writing test. Data were analyzed using multiple regression analysis . Results: The study revealed that (visual memory- fine motor control- form perception - eye / hand coordination – figure / ground perception - field and directions) skills predict the total marks in readiness to writing skill test.

هدف البحث الحالي هو التوصل إلى معادلة تنبؤية لأهم مها رات الإدراك البصري والإدراكالحركي التي يمكن أن تسهم في مهارة الاستعداد للكتابة . وتكونت عينة البحث من ( 38 ) طفلا وطفلةبالمستوى الثاني(KG)بمرحلة ما قبل المدرسة وتراوحت أعمارهم بين 5: 6سنوات . وتم تطبيقأدوات البحث والتي تشمل { اختبار الرسم ل جود إنف – هاريس ، ترجمة و إعداد / محمد فرغلي ،عبد الحليم محمود ، صفية مجدي ( 2004 ) ، واختبار مهارات الإدراك البصري من إعداد / السيدإبراهيم السمادونى ( 2005 ) ، ومقياس دايتون للوعي الحس حركي ( 1974 ) ، واختبار قياس الاستعدادلتعلم الكتابة من إعداد / سعد عبد الرحمن ، فائقة على أحمد ( 2002)}. وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام أسلوب تحليل الانحدار المتعدد. وأسفرت نتائجالبحث عن أن المهارات التالية (الذاكرة البصرية – التحكم العضلي الدقيق – إدراك الأشكال – التوافقبين العين واليد – العلاقة بين الشكل والأرضية بصريا – المجال والاتجاهات) تسهم في التنبؤ بالدرجةالكلية لمهارات الاستعداد للكتابة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة .