هدفت الدراسة إلى بيان اهمية التعليم الإسلامي، وأهم مبادئه والعوامل المؤثرة فيه، وتحديد أساليب التعليم الإسلامي واهم طرقه، كما بينت آداب العالم والمتعلم عند الفقهاء المسلمين واهداف التعليم الإسلامي "، واعتمد الباحث على المنهجين الإستقرائي والتحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة . واستنتج الباحث أن التعليم الإسلامي قد تبحّر في شرح المبادئ والمناهج التعليمية عند الفقهاء المسلمين ، وقد توافق هذا مع ما توصّل إليه وبيّنه علماء النفس والتربية المعاصرون وإن اختلفت المصطلحات والمفاهيم عماهو متعارف عليه في النظريات الحديثة، ويدعو الباحث إلى توظيف وتطبيق ارآء وأساليب التعليم الإسلامي في العملية التربوية، ومن توصيات الدراسة ضرورة الإفادة التربوية من الرؤيا الإسلامية في مجال التعليم الإسلامي ، لما يشكل ذلك من فوائد علمية تعود على الطالب وعلى العملية التربوية بشكل عام، كما اوصت مزيدا من الدراسات العلمية في التراث الإسلامي لاستكشاف إسهامات العلماء المسلمين في ميدان التعليم .