هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الحوسبة السحابية التشاركية في تعزيز الأداء التقني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة طيبة. وتم استخدام منهج البحث التطويري. وتمثلت عينة الدراسة في 23 عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعة طيبة بالمدينة المنورة. وتم إعداد واستخدام أدوات هي: البرنامج التدريبي المقترح القائم على الحوسبة السحابية، واختبار تحصيلي، وأداة التقييم الذاتي. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05α≤ ) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لجودة الأداء التقني لأعضاء هيئة التدريس في جامعة طيبة لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05α≤ ) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لأداة التقييم الذاتي للجانب المهاري لجودة الأداء التقني لأعضاء هيئة التدريس في جامعة طيبة لصالح القياس البعدي. وفي ضوء النتائج؛ أوصت الباحثتان بعدد من التوصيات، منها: عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية لتدريبهم على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية لتعزيز الأداء التقني، وإعداد أدلة وحقائب تدريبية لاستخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية لتطبيقات جوجل التربوية في التعليم العالي.

This study aimed to investigate the effect of a Training Program is based on Collaborative Cloud Computing for Promoting Technical Performance among Faculty Members at Taibah University. The study employed developmental research methodology. The sample of the study consisted of (23) Faculty Members at Taibah University. The researcher constructed the following tools and materials: proposed training program based on collaborative cloud computing, achievement test, and self-assessment. The most important results of the study were; there were statistically significant differences at (0.05 ≥ α) level between the mean scores of the pre and post applications for the cognitive side of the quality of the technical performance of the faculty members and there were statistically significant differences at (0.05 ≥ α) level between the mean scores of the pre and post applications for the skill of the quality the technical performance of the faculty members.The most important recommendations were: training sessions for faculty members in Saudi universities to train them on the use of cloud computing applications to enhance participatory technical performance, and the preparation of training manuals and bags to use faculty members in Saudi universities for Educational Google Apps in Higher Education.