هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وسط التلاميذ الملتحقين ببرامج صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، كما هدفت إلى معرفة علاقة الظاهرة ببعض المتغيرات التربوية والديمغرافية، تكونت عينة الدراسة من (244) طفلاً، وباستخدام بطارية للكشف عن الموهوبين ذوي صعوبات التعلم مكونة من أربع أدوات، كشفت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: أن نسبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم تبلغ (3.3%)، وكشفت عن وجود علاقة بين الموهبة لدى ذوي صعوبات التعلم ومستوى دخل الأسرة، ومستوى تعليم الأب، خلصت الدراسة إلى أن نسب انتشار الظاهرة في مدينة الرياض تشابه نسب الانتشار العالمية، ونبهت إلى ضرورة تطوير عمليات التقييم والتشخيص بحيث يتم التعرف إلى هذه الفئة بدقة حتى لا تصنف ضمن الفئات الأخرى ولا تتلقى الخدمات المناسبة، وإلى ضرورة وضع بعض المتغيرات التربوية والديمغرافية في الحسبان عند عملية التقييم. الكلمات المفتاحية: الموهبة، صعوبات التعلم، الموهوبون ذوو الإعاقات، الكشف عن الموهوبين.

This study aimed at identifing gifted children with learning disabilities among students enrolled in the programs of learning disabilities in Riyadh. It also sought to investigate the relationship of the phenomenon with some educational and demographic variables. The sample consisted of (244) pupils. Results revealed that the proportion of gifted students with learning disabilities of (3.3%), and the existence of a relationship between the talent of students with learning difficulties and the level of family income, level of education of father. The study concluded that rates of prevalence in the city of Riyadh similarity of prevalence world rates, and the need to develop assessment and diagnosis will be recognized on this group carefully so as not classified within the categories of the other does not receive appropriate services, and the need to put some variables, educational and demographic into account in the process Evaluation. Key words: : giftedness, learning disabilities, disabled gifted, gifted identification.