هدفت هذه الدراسة استقصاء الموضوعات المرتبطة بصورة الآخر في كتب التربية الإسلامية لمرحلة التعليم الأساسي العليا في الأردن ؛ تكونت العينة من كتب الصف السابع والثامن والتاسع والعاشر. وقد انتهت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: بلغ مجموع التكرارات المتعلقة بصورة الآخر (1488) تكراراً، كان أكثرها تكراراً مجال «الألفاظ المتعلقة بالآخر» (500)، يلي ذلك مجال قيم التعامل مع الآخر (394) تكراراً، ثم مجال أبعاد صورة الآخر(265) تكراراً، ثم مجال الرموز المتعلقة بالآخر (217) تكراراً، في حين كان أقلها وروداً مجال «الأحكام الشرعية التي تتعلق بالآخر» (58) تكراراً، كما لوحظ أنه جاءت غالبية التكرارات في كتاب الصف الثامن الأساسي، في حين كان أقلها كتاب الصف السابع الأساسي. كما انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات العملية والبحثية، من أبرزها: الإفادة من قائمة التحليل المستخدمة في هذه الدراسة عند تخطيط أو تأليف كتب التربية الإسلامية. كما اقترحت إجراء دراسات أخرى تتعلق بصورة الآخر. الكلمات المفتاحية: صورة الآخر، التربية الإسلامية، المناهج والكتب المدرسية، مرحلة التعليم الأساسي.

This study aimed at exploring the issues related to the other in Islamic Education textbooks in the upper stage of basic education in Jordan. Among the conclusions of the study were :the frequencies of public areas of the image of the other were (1488); the most frequent area was: terms related to the other “amounted to (500), then the area “values of dealing with the other’’ (394), then the area of “dimensions of the image of the other” (265), the area of “symbols and signs related to the other” (217), and the least was the area “Shariah Laws related to the other” (58). Eighth grade textbook got the highest frequency of public areas (536),and the lowest frequency of the 5 public areas was of 7th grade textbook (247). The study recommended the use of the list of analysis applied in the study when planning or writing Islamic textbook, and conducting further studies related to the image of the other. Key words: the image of the other, Islamic education, curriculum and texts, basic education stage.