هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أسباب شيوع العنف في المجتمع الأردني من وجهة نظر الطلبة الجامعيين، وتكونت عينة الدراسة من (486) طالباً وطالبة من طلبة جامعة الحسين بن طلال الموزعين على الكليات الثمانية، في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2009-2010. وتم تطبيق استبانة من إعداد الباحث بعد التحقق من معايير الصدق والثبات لها، وقد أظهرت النتائج أن عامل الواسطة والمحسوبية جاء في المرتبة الأولى من بين جميع العوامل الاجتماعية والاقتصادية المسببة للعنف المجتمعي من وجهة نظر الطلبة الجامعيين، تلاه عاملُ التفكك الأُسري وتمرد الأبناء، ثم عامل البطالة. كما أن عاملي ازدياد أعداد العمالة الوافدة في الأردن، وفوضى الأسواق وعدم استقرار الأسعار جاءا في المراتب المتقدمة، وأن رأي الطلبة تجاه العوامل المتعلقة بالعشائرية والقبلية ودورهما في شيوع العنف المجتمعي كان متدنياً، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(α=0.05) في العوامل المسببة للعنف المجتمعي تُعزى لمتغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، والمعدل التراكمي، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(α=0.05) تُعزى لمتغيرات مكان السكن، والإقليم، والكلية، ودخل الأسرة وحجمها، ومستوى تعليم الأب أو الأم. الكلمات الدالة : العنف المجتمعي، الأردن، طلبة الجامعات

This study aims at delineating university students’ opinions concerning the factors of the spread of societal violence in the Jordanian society and the impact of certain economic and social factors on the spread of this phenomenon. To this end, a questionnaire was purposely developed after evidence of validity and reliability was provided. The study sample consists of 486 students from the eight colleges of Al-Hussein Bin Talal University, Jordan. The study was conducted during the first semester of the academic year 2009/2010. Findings have uncovered several crucial points concerning the spread of societal violence and the factors influencing it. First, mediation and patronage are the most influential factors influencing societal violence. Second, unemployment, the increasing number of foreign labor, market anarchy and prices instability are among the top factors of societal violence. Third, tribal factors play a minor role in terms of the spread of societal violence. Fourth, there are statistically significant differences in perceptions of societal violence factors attributed to the student’s academic level and average on each aspect (social or economic) and on both aspects, together. Finally, no statistically significant differences have been reported in terms of gender or family income or size and their relationship with societal violence.