هدف هذه الدراسة إلى تعرّف التصورات الخطأ لدى طلاب الصف الثالث الثانوي (الثاني عشر) عن المفاهيم العلمية المتعلقة بحالات المادة الثلاث (الجامدة "الصلبة"، والسائلة، والغازية)، ولهذا الغرض فقد تم اختيار عينة عشوائية عنقودية مكونة من 184طالباً من طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض للعام الدراسي 1430/1429هـ ، كما تم تطبيق أداة مقننة من أدوات مشروع الأدلة القائمة على الممارسة في التربية العلمية في جامعة يورك بالمملكة المتحدة Evidence-based Practice in Science Education حيث إنها متعلقة بموضوعات حالات المادة الثلاث. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يهتم بوصف الواقع وتحليله. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن لدى طلاب المرحلة الثانوية تصورات خطأ متعلقة بالمفاهيم الكيميائية ذات العلاقة بحالات المادة الثلاث؛ مثل: الخلط بين مفهومي الانصهار والتذويب، عدم وضوح المدلول العلمي لكلمتي "تجري" و"تنسكب"، وعزو سبب انتشار الغازات إلى حركة الجسيمات (دقائق المادة) فقط، وإغفال دور الجسيمات (دقائق المادة) في تكوّن البلورات، والاعتقاد بأن شكل جسيمات الهواء دائري. الكلمـات الدالـة: الكيمياء، التصورات الخطأ، المفاهيم الكيميائية، حالات المادة الثلاث (الجامدة، والسائلة، والغازية).

The aim of this analytical descriptive study was to determine the nature of 12th Grader's understanding of concepts related to the states of matter. To achieve this goal, a sample of 184 students was randomly selected by using the cluster strategy, and a research tool, which is part of the Evidence-based Practice in Science Education project was applied to the sample of the study. The results of this study have indicated that 12th Grader's in Riyadh city had misconceptions related to the three states of matter, such as:- ac confusion between the concept of fusion and the concept of dissolution, the ambiguity of the words flow & poured, relating the cause of gas spread to particles movements, neglecting the role of the particles in the formation of crystals, and a believe that air particles are round or circular. Keywords: Chemistry, misconceptions, chemical concepts, states of matter ( solid , liquid & gas).