هدفت هذه الدراسة تعرّف اتجاهات طلبة الجامعة الأردنية الملتحقين في برنامج الدبلوم العالي في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية، نحو استخدام برمجية بلاك بورد في تعلمهم. وقد تم توزيع أداة الدراسة التي أعدها الباحث لتحقيق هدف الدراسة على جميع طلبة البرنامج خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2008/2009، وبلغ عددهم (365) طالبا وطالبة، وتم استرجاع (325) استبانة مكتملة. وقد دلت النتائج على وجود اتجاهات ايجابية لدى أفراد الدراسة نحو استخدام برمجية بلاك بورد في تعلمهم؛ إذ أشار أفراد الدراسة إلى أن برمجية بلاك بورد قد ساعدتهم في تسهيل عملية التعلم لديهم، وزيادة مشاركتهم الصفية وبالتالي زيادة في تحصيلهم، كما أن البرمجية تسهل عملية التدريس وتساعد على توفير فرص تعليمية عن بعد للراغبين. وبناء على تلك النتائج يوصي الباحث بضرورة تبني مثل تلك البرمجية أو تطوير برمجية مشابهة محليا تساعد في إدارة العملية التعليمية في مؤسسات التعليم الجامعي في الأردن من؛ أجل تطوير الكفايات التعليمية لدى طلبتها، والتقدم خطوة للأمام نحو توفير تعلم إلكتروني يتم عن بُعد للراغبين من أفراد المجتمع. الكلمات الدالة: بلاك بورد، نظام (برامج) إدارة التعلم، التحصيل، اتجاهات.

The purpose of this study was to examine students' attitudes towards the use of Blackboard (Bb) as a learning tool, with particular reference to identifying obstacles to increased use. At the University of Jordan, all students in the ICTE high diploma program who had used Bb (365 students) were response on the research questionnaire that developed by the researcher for the purpose of this study, and (325) completely survey filled were return back. The data indicate that students strongly prefer using Blackboard largely, because it allows them to balance their other commitments more easily and gained more benefits in their education. Respondents also perceive that they achieve higher quality educational outcomes by using Blackboard. In light of the results of this study, the researcher recommended that institutions in higher education in Jordan should take actions to use Blackboard or even to establish their own learning management system(LMS) as a standard tool, and support development of the students' professional competence. Keywords: Blackboard (Bb); Learning Management System (LMS); Attitudes.