استهدفت الدراسة الكشف عن مستوى ضغوط العمل عند معلمي المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم في الأردن والمشكلات الناجمة عنها. ومعرفة اثر كل من الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، في تقديراتهم. تكون مجتمع الدراسة من (574) معلماً ومعلمة موزعين على أربع مديريات للتربية في عمان، . تم إعداد أداة (استبانه): لقياس مستوى ضغوط العمل عند المعلمين تكونت من (52) فقرة استخرج لها صدق وثبات مقبولان، وتم تحديد المشكلات الناجمة عن ضغوط العمل عند المعلمين من خلال توجيه سؤال مفتوح لافراد عينة الدراسة، في ضوء استجاباتهم تم تحديد (15) فقرة "مشكلة" طبقت أداة الدراسة على مجتمع الدراسة ألـ (574) وكان عدد الاستجابات المرتجعه من مختلف المديريات (228) استبانة وبنسبة مقدارها (42%) وتمثل عينة الدراسة الفعلية. أظهرت النتائج: أن ضغوط العمل التي تواجه معلمي المرحلة الثانوية كانت بمستوى مرتفع على الأداة ككل. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ضغوط العمل تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وللخبرة ولصالح المعلمين من ذوي الخبرة المتوسطة (5-10سنوات). عدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وكان من أكثر المشكلات التي يعاني منها المعلمون: التعب والإرهاق الجسدي واقل المشكلات الإخفاق في الحياة وعدم القدرة على النوم وهبوط في عضلة القلب. وأوصت الدراسة ب: محاولة التخفيف ما أمكن من أعباء العمل التي تزيد من الضغوط المهنية التي يتعرض لها المعلم. العمل على تخفيف الأعباء الوظيفية للمعلمين ذوي الخبرة الطويلة في التدريس.

The study aimed at investigating the level of work stress on the teachers of public secondary schools in Jordan and identifying the problems resulting from this stress, in addition to identifying the impact of the gender of the teacher, the experience, and the qualification on the teachers estimations of the level of stress and its ralating problems. To identify work stress on teachers, questionnaire of (52) items was developed in addition to an open question allocated for problems resulting from stress. The questionnaire was addressed to all teachers in the population which counted (574) teachers. The number of resulted questionnaires was (228) which is equal to (42%) response rate. Results revealed that the level of work stress on teachers was high. There were statistically significant differences in the teachers estimations of the level of stress due to gender (males were higher) and to experience (5-10 years) were the lighest. By analysis of the open question, it was found that among the major problems resulting from work stress were: tiredness, body Exhaustion, while minor problems were failure in life, sleeping problems, and heart lowliness Based on results it was recommended to reduce work loads particularly for teachers of long experience.