هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة المفرق لبعض الكفايات التعليمية من وجهة نظرهم، ولتحقيق ذلك تم استخدام الاستبانة كوسيلة رئيسة لجمع البيانات من خلال استطلاع آراء عينة الدراسة، وقد تكونت الاستبانة من (28) فقرة موزعة على أربعة أبعاد، وهي: تنفيذ الدروس، وإدارة الصف، والتفاعل والتعاون، والتقويم. تكون مجتمع الدراسة من جميع مُعلمي ومعلمات التربية الرياضية في مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق للعام الدراسي 2008/2009م، والبالغ عددهم (267) مُعلماً ومعلمة، وقد تم توزيع أداة الدراسة على (96) معلماً، و(48) معلمة أي ما نسبته (53.9%) من مجتمع الدراسة، وبعد جمع البيانات وتفريغها تمت معالجتها باستخدام طرق إحصائية وصفية وتحليلية. أظهرت الدراسة النتائج الآتية: أن درجة ممارسة معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة المفرق لبعض الكفايات التعليمية متوسطة حيث بلغ متوسط استجاباتهم (3.53)، وأن أكثر الكفايات ممارسة، هي: "التفاعل والتعاون"، و"إدارة الصف"، و"التقويم" بمتوسطات حسابية على التوالي: (3.33، 3.34، 3.59). كما كشفت نتائج الدراسة عن وجـود فروق تعزى إلى الجنس لصالح المعلمين وعدم وجود فروق تعزى إلى الخبرة والتفاعل على الأداة ككل، وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة أوصى الباحث عدداً من التوصيات.

In a context characterized by uncertain knowledge of economic agents about the preferences of the central bank (a new governor replacing the previous one ), we can ask ourselves about the efficiency of making easy for private sectors to learn their preferences by exposing the factors and circumstances that affect the process of deciding the monetary policy (operational transparency). Unlike the theoretical aspect, in Barro-Gordon traditional context, that claims the existence of a balance between credibility and flexibility (the availability of an intermediate level of transparency as the optimum level), we will try to show that by eliminating the possibility of an inflationary bias, the optimal degree of transparency may be the total transparency if the intention of the economic agents to stay away of the inflation is not so important as it should be.