هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على "واقع القدرة البحثية لدى المرأة العاملة في التعليم المفتوح عن بعد في فلسطين في ظل التقنيات الحديثة"، حيث تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (110) مشرفة أكاديمية من جامعة القدس المفتوحة/ فلسطين، في الفصل الثاني للعام 2008/2009. توصلت الدراسة إلى أن متوسط درجة القدرة البحثية للمرأة العاملة في التعليم المفتوح عن بعد في فلسطين في ظل التقنيات الحديثة كانت فوق المتوسط. كما وأظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة القدرة البحثية للمرأة العاملة في التعليم المفتوح عن بعد في فلسطين تعزى إلى إلى الحالة الاجتماعية لصالح الأكاديميات المتزوجات. أما فيما يتعلق بمهارات استخدام الحاسوب فقد كانت لصالح الأكاديميات اللواتي يمتلكن مهارات عالية في الحاسوب. بينما كانت الفروق في سنوات الخبرة التدريسية لصالح الأكاديميات اللواتي سنوات خبرتهن دون 3 سنوات. بينما لا توجد فروق تعزى للتخصص، والمؤهلات العلمية. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة تقديرات الأكاديميات الفلسطينيات حول الصعوبات التي تواجه المرأة العاملة في التعليم المفتوح عن بعد في فلسطين في ظل التقنيات الحديثة تعزى إلى جميع المتغيرات.

The aim of this study was to identify the reality of research potential of the women working in the open distance education in Palestine in light of modern technology. This study Used the descriptive approach. The study sample consisted of (110)Academic Supervisor, in Al-Quds Open University / Palestine, in the second semester of 2008/2009. The major findings were: The average estimates of Palestinian academics and the reality on the research potential of women working in open distance education in Palestine in light of modern technology was above average. Statistically significant differences were found due to the respondents in social situation for the benefit of married academies. & in the use of computer skills for the benefit of academics who have the high level of skill in the computer. While the differences in the years of experience in the field of teaching, for the benefit of academics who have years of experience under(3) years. No statistically significant differences were found due to specialization, and scientific qualifications. No statistically significant differences were found between the average estimates of Palestinian academics about the difficulties faced by women working in the open distance education in Palestine in light of new technologies due to all variables.