Total Reads
Global Reads 57

Journal:
Journal of Special Education and Rehabilitation 2016 Vol.3 Issue 10 Part 1, pp.257-285
Frequency:
Quarterly
Publication Date:
Document Type:
Document Language:
Main Topics:
pISSN:
Document ID (Org No.):
77633
Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مراكز الأطفال ذوي الاحتياجات الحركية الخاصة في الجزائر والأردن وذلك من خلال التعرف على كفايات تفعيل إدارة الصف في العملية التربوية في معلم الأطفال ذوي الاحتياجات الحركية الخاصة في الجزائر والأردن عامة والتي يحتاج إليها في تربية وتعليم هؤلاء الأطفال. وتكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية من (39) معلما ومعلمة من العاملين في مراكز التربية الخاصة في الجزائر والأردن وطبق عليهم إستبيان قد تم تطويره مؤلف من (41) فقرة تمثلت في مجال كفايات تفعيل إدارة الصف في غرفة الصف.

            وإعتمادا على المنهج الوصفي، توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها ما يلي:

            وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مركز الحراش ومركز أم البواقي لصالح مركز أم البواقي في مجال ما يدور في غرفة الصف.

            توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية في كفايات تفعيل إدارة الصف بين مراكز التربية الخاصة للأطفال ذوي الاحتياجات الحركية الخاصة بالجزائر والأردن لصالح جمعية الحسين لذوي التحديات الحركية بعمان.

The present study aimed to evaluate children with centers kinetic special needs in Algeria, Jordan, through the identification of competencies activation of classroom management in the educational process in children with teacher kinetic special needs in Algeria, Jordan General and needed in education and education of these children. And study sample consisted in its final form (39) teachers and teacher working in special education centers in Algeria, Jordan and dish them questionnaire has been developed consisting of (41) items represented in the field of competencies activation of classroom management in the classroom.

            Depending on the descriptive approach, the study found many of the results including the following:

  • There were statistically significant differences between the center and the center of El Harrach or residuals differences in favor of or residuals center in the field of what is going on in the classroom.
  • There are significant differences were statistically significant differences in the activation of classroom management efficiencies between special education centers for children with special needs kinetic Algeria and Jordan in favor of Al-Hussein Society for people with mobility challenges in Amman.